DEVELOPMENT OF A MODEL REPRESENTATION OF COMPETENCIES IN EDUCATION PROJECT

Алексей Евгеньевич КОЛЕСНИКОВ, Дмитрий Владимирович ЛУКЬЯНОВ, Валентина Юльевна ВАСИЛЬЕВА

Abstract


Value orientation of education is to expand its accessibility and the creation of a system of continuous education in the form of automated learning systems. A solution of the problem of individualization of learning is only possible in the case of competence approach allows you to structure the courses in the form of a minimum set of educational elements that form the basic knowledge and skills of students. To form the competencies necessary to make a set of disciplines, with mandatory release of interdisciplinary connections. Formation of competencies takes place on the basis of not only the relationship between the disciplines, and the general knowledge of the subject area. The paper deals with the structural model of relations between the competencies of the national standard in Ukraine. It is shown that the relationship between the competencies objectively exist and can be used for the formation of a set of competencies for which all the elements are interconnected and thus form a set of interrelated elements - the core of competencies.

Keywords


projects; training model; knowledge; competence; competence matrix

References


Atanov G., & Pustynnikova I. (2004). Education and artificial intelligence, or the foundations of modern didactics of the higher school. Donetsk: Publishing House DOW, 504 [in Russian].

Oborskyy G., Gogunsky V., & Saveliev A. (2011). Standardization and certification processes of quality management education in higher education. Odes. polytechnic University. Pratsi, 1 (35), 251-255 [in Ukrainian].

Kolesnikov A. E. (2014). Formation of the information environment of the University for distance learning. Management of complex systems, 20, 21-26 [in Russian].

Learning services for non-formal education and training – Basic requirements for service providers. ISO / DIS 29990 : 2010, (2009). ISO: ISO / TK 232, 15.

The standards and guidelines for quality assurance in the European Higher Education Area. (2006). Kyiv: Lenvit, 36 [in Ukrainian].

Beloschitsky A. A. (2012). Management problems in the methodology of project-vector management of educational Ceredo. Management of complex systems, 9, 104-107 [in Russian].

Rastrigin L. A., & Ehrenstein M. H. (1988). The adaptive learning model-OCU. Riga : Zinatne, 160 [in Russian].

Tertishnaya T. I., Kolesnikova E. V., & Gogunsky V. D. (2001). The automated system of control of knowledge. Odes. polytechnic University. Pratsi, 1 (13), 125–128 [in Russian].

Mazurok T. L., (2011). Model prediction control parameters individualized learning. Control systems and machines, 4, 64-71 [in Russian].

Lubchenco V. V. (2014). Blended learning models for the organization of self-sufficiency study of students direction of “Software Engineering”. Odes. polytechnic University. Pratsi, 2, 208-213 [in Russian].

Kodzha T. I., Todortsev Yu. K., & Gogunsky V. D., (2002). Feedback in the automated system-level monitoring of learning. Odes. polytechnic University. Pratsi, 2 (18), 127-132 [in Russian].

Lizunov P. P., Beloschitsky A. A., & Beloschitskaya S. V. (2011). Design and vector control by higher education institutions. Management of Development of Complex Systems, 6, 135-139 [in Russian].

Kolesnikova E. V. (2013). Assessment of the competence of personnel furnace project of computer simulator. Eastern-European Journal of Enterprise technologies, 5/1 (65), 45-48 [in Russian]. doi.org10.13140/RG.2.1.4849.0967.

Kolesnіkova K. V. (2013). Concept of competency training. Ways of implementation of credit-modular system of educational process, 7, 40-47 [in Ukrainian].

Bushuyev S. D., & Bushueva, N. S. (2010). National Competence Baseline, NCB UA Version 3.1. Kyiv: ІRІDІUM, 208.

Oborskiy G. A., Kolesnikov A. E., & Gramenitskiy V. A. (2013). The relevance of distance learning. Ways of implementation of credit-modular system of educational process, 7, 3-8 [in Russian].

Kodzha T. I., & Gogunsky V. D. (2002). The definition of necessary and sufficient conditions for objective evaluation of test results. Odes. polytechnic University. Pratsi, 2, 87-88 [in Russian].

Kolesnikova E. V. (2013). Modeling of semistructured project management systems. Odes. polytechnic University. Pratsi, 3 (42), 127-131 [in Russian]. doi.org10.13140/RG.2.1.2530.7604.

Kolesnіkova K. V., & Lukianov D. V. (2013). Analysis of the structural model of competencies in project management of a national standard Ukraine. Management of Development of Complex Systems, 13, 19-27 [in Ukrainian]. doi.org10.13140/RG.2.1.3079.6246.

Yakovenko V. D., & Gogunsky V. D. (2009). Forecasting of the quality management system of the institution. System Research and Information Technologies, 2, 50-57 [in Ukrainian]. doi.org10.13140/RG.2.1.2877.1282.

A Guide to the project management body of knowledge (PMBOK guide 5th editon). (2013). USA: PMI Standards Committee, 589.

Vaysman V. A. (2012). The planar graphs closed cycles determination method. Odes. polytechnic University. Pratsi, 1 (38), 222–227. doi.org10.13140/RG.2.1.1880.9687.


GOST Style Citations


1. Атанов Г. А. Обучение и искусственный интеллект, или основы современной дидактики высшей школы [Текст] / Г. А. Атанов, И. Н. Пустынникова. – Донецк: Изд-во ДОУ, 2004. – 504 с.

2. Оборський Г. О. Стандартизація і сертифікація процесів управління якістю освіти у вищому навчальному закладі [Текст] / Г. О. Оборський, В. Д. Гогунський, О. С. Савельєва // Тр. Одес. политехн. ун-та. – 2011. ‑ № 1 (35). – С. 251–255.

3. Колесников А. Е. Формирование информационной среды университета для дистанционного обучения [Текст] / А. Е. Колесников // Управління розвитком складних систем. – 2014. ‑ №  20. – С. 21–26.

4. ISO/DIS 29990:2010. Learning services for non-formal education and training – Basic requirements for service providers [Text]. – ISO : ISO/TK 232, 2009. – 1  p.

5. Стандарти і рекомендації щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти [Текст]. ‑ К.: Ленвіт, 2006. — 36 с.

6. Белощицкий А. А. Управление проблемами в методологии проектно-векторного управления образовательными середами [Текст] / А. А. Белощицкий // Управління розвитком складних систем. – 2012. ‑ № 9. – С. 104–107.

7. Растригин Л. А. Адаптивное обучение с моделью обучаемого [Текст] / Л. А. Растригин, М. Х. Эренштейн. – Рига: Зинатне, 1988. – 160 с.

8. Тертишная Т. И. Автоматизированная система контроля знаний [Текст] / Т. И. Тертишная, Е. В. Колесникова, В. Д. Гогунский // Труды Одес. политехн. ун-та. – Вып. 1 (13). – 2001. – С. 125–128.

9. Мазурок Т. Л. Модель прогнозирования параметров управления индивидуализированным обучением [Текст] / Т. Л. Мазурок // Управляющие системы и машины. – 2011. – № 4. – С. 64–71. 10. Любченко В. В. Модели комбинированного обучения для организации самостоятельной учебной работы студентов направления «Программная инженерия» [Текст] / В. В. Любченко // Тр. Одес. политехн. ун-та. – 2014. ‑ № 2. – С. 208–213

11.  Коджа Т. И. Обратная связь в автоматизированной системе контроля уровня усвоения знаний [Текст] / Т. И. Коджа, Ю. К. Тодорцев, В. Д. Гогунский // Тр. Одес. политехн. ун-та. ‑ 2002. ‑ № 2 (18).‑ С. 127‑132.

12. Лизунов П. П. Проектно-векторное управление высшими учебными заведениями [Текст] / П. П. Лизунов, А. А. Белощицкий, С. В. Белощицкая // Управління розвитком складних систем. – 2011. – № 6. – С. 135–139.

13. Колесникова Е. В. Оценка компетентности персонала сталеплавильной печи в проекте компьютерного тренажера [Текст] / Е. В. Колесникова // Вост.-Европ. журнал передовых технологий. – 2013 –№ 5/1 (65). – С. 45–48. doi.org\10.13140/RG.2.1.4849.0967.

14. Колеснікова К. В. Концепція компетентнісного навчання [Текст] / К. В. Колеснікова // Шляхи реалізації кредитно-модульної системи організації навчального процесу. – 2013. – № 7. – С. 40‑47.

15. Бушуев С. Д. National Competence Baseline, NCB UA Version 3.1 [Текст] / C. Д. Бушуев, Н. С. Бушуева. – К.: ІРІДІУМ, 2010. – 208 с.

16. Оборский Г.А. Актуальность дистанционного обучения [Текст] / Г. А. Оборский, А. Е. Колесников, B. А. Граменицкий // Шляхи реалізації кредитно-модульної системи. – 2013. ‑ № 7. – С. 3–8.

17. Коджа Т. И. Определение необходимых и достаточных условий объективности оценки результатов тестирования [Текст] / Т. И. Коджа, В. Д. Гогунский // Тр. Одес. политехн. ун-та. – 2002. ‑ № 2. – С. 87‑88.

18. Колесникова Е. В. Моделирование слабо структурированных систем проектного управления [Текст] / Е. В. Колесникова // Тр. Одес. политехн. ун-та. – 2013. – № 3 (42). – С. 127–131. doi.org\10.13140/RG.2.1.2530.7604.

19. Колеснікова К. В. Аналіз структурної моделі компетенцій з управління проектами національного стандарту України [Текст] / К. В. Колеснікова, Д. В. Лук’янов // Управління розвитком складних систем. – 2013. — № 13. – С. 19–27. doi.org\10.13140/RG.2.1.3079.6246.

20. Яковенко В. Д. Прогнозування стану системи керування якістю навчального закладу [Текст] / В. Д. Яковенко, В. Д. Гогунський // Системні дослідження та інформаційні технології. – 2009. ‑ № 2. ‑ С. 50–57. doi.org\10.13140/RG.2.1.2877.1282.

21. A Guide to the project management body of knowledge (PMBoK). Fifth edition [Text] – USA: PMI Inc., 2013. – 589 p.

22. Vaysman V. A. The planar graphs closed cycles determination method [Text] / V. A. Vaysman, K. V. Kolesnikovа, D. V. Lukianov // Тр.Одес.политехн. ун-та. – 2012. – № 1 (38). – С. 222–227. doi.org\10.13140/RG.2.1.1880.9687.




DOI: https://doi.org/10.20998/2413-3000.2016.1173.12

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2016 Алексей Евгеньевич КОЛЕСНИКОВ, Дмитрий Владимирович ЛУКЬЯНОВ, Валентина Юльевна ВАСИЛЬЕВА

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Strategic Management Department, NTU «KhPI»
All rights reserved © 2017 Kharkiv, Ukraine